探索一体化教学模式的六个打破

摘要：

所谓一体化教学,是在校企一体人才培养的背景之下,颠覆传统的"文化课→专业基础课→专业实习"及"学科化"的教学模式的框架,按照职业学校(专业)的学生规格标准,以培养学生综合职业能力为目标,将企业需求与学校培养相结合,文化基础与专业能力相结合,专业能力与方法能力、社会能力相结合,进行职业导向的"任务递进式"培养,把形成职业能力所需要的理论知识和实践技能有机地融合在一起而进行的新的教学模式,从而构建职业能力整体培养目标体系,全面实现一体化培养.因此,"理实一体化"教学模式绝不是理论教学和实习教学在形式上的简单组合,也不仅仅是理论教学与实践教学内容的一体化,它涵盖了一体化课程体系、一体化教学内容(教材)、一体化教学环境、一体化教学方法、一体化教师队伍多个方面.

机标关键词：一体化教学、职业能力、培养目标体系、教学模式、专业能力、理论教学、教学内容、专业基础课、一体化培养、理实一体化、教学与实践、专业实习、职业学校、职业导向、学校培养、学生、文化基础、实习教学、人才培养、企业需求

分类号：G71;G65

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81