信息技术辅助小学数学课堂教学研究

摘要：

伴随信息技术的不断发展,多种教学媒体以其独特的资源优势走进数学课堂教学,尤其是班班通工程的实现,为小学数学教学提供了广阔的学习平台.因此,数学教师在进行课堂教学时,就可以利用信息技术手段,把那些枯燥乏味的知识转变为图像、图形或图表等信息,直观形象地展示出数学原理、公式以及其形成过程,使原本枯燥的数学课堂变得生动活泼,为学生理解数学本质,创新思维的发展提供了思路,在很大程度上优化了小学数学课堂教学,提高教学质量.笔者就信息技术辅助数学课堂教学,谈谈自己的一些做法.

机标关键词：信息技术、技术辅助、小学数学教学、数学课堂、课堂教学、多种教学媒体、资源优势、学习平台、形成过程、数学原理、数学教师、数学本质、教学质量、辅助数学、创新思维、班班通、转变、直观、知识、优化

分类号：TH7;G63

在线出版日期：2013-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53