让学生畅享课堂之乐——浅谈小学数学多媒体课件设计的价值取向

摘要：

现代信息技术与小学学科的有效整合已经成为当前小学课堂教学改革的主要任务.数学对于小学生而言是一门逻辑性强、较为抽象的学科,尤其是一些数学思想和数学方法,不像其他学科一样那么直观,学生在理解方面有一定的困难.在小学数学课堂中运用多媒体课件呈现一些教学内容,集文本、动态图片、音效、视频动画于一体,有利于激发学生的学习兴趣,吸引学生的眼球,优化课堂教学结构,为学生更好地接触、学习数学知识创造一个轻松有趣的学习氛围.因此,小学数学教师在多媒体课件设计时要牢牢把握"帮助学生更好地在快乐中学习数学"的价值取向,致力于提高小学多媒体数学教学的有效性.

机标关键词：帮助学生、课堂教学结构、小学数学教师、多媒体课件、课件设计、学习数学、其他学科、课堂教学改革、教学的有效性、多媒体数学、代信息技术、知识创造、有效整合、学习兴趣、学习氛围、数学思想、数学课堂、数学方法、视频动画、教学内容

分类号：G45;G64

在线出版日期：2013-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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