摒除依赖回归依托——多媒体在高中音乐教学中的定位及其发展路径

摘要：

随着美育被列为国家教育方针后,音乐教育事业取得迅速的发展.尤其是在新课程改革与素质教育的不断推进下,在高中音乐教学中采用多媒体辅助教学的方式已经成为广大教师探讨的主要问题之一.因此,笔者结合多年从教经验,就多媒体教学在高中音乐中的定位及其作用,就如何有效提高其教学效率,提出几点看法.
1多媒体在高中音乐教学中的定位
高中音乐课程主要是以音乐鉴赏为主的综合实践课程,其具有人文性、审美性与实践性的课程特点.而多媒体辅助教学拥有丰富多彩的信息容量与新颖有趣的信息呈现形式,集文字、图片、音频、视频、动态效果等多种信息于一体.它在课堂教学中的实施与运用,有效地推动了高中音乐鉴赏课程的教育教学改革,在高中音乐教学中发挥着举足轻重的作用.

机标关键词：回归、多媒体辅助教学、音乐教学、定位、高中音乐课程、音乐鉴赏、信息容量、教育教学改革、新课程改革、多媒体教学、学的方式、素质教育、实践课程、课堂教学、课程特点、教育事业、教育方针、教学效率、多种信息、动态效果

分类号：O-4;G43

在线出版日期：2013-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73