信息技术辅助初中数学教学的实践与探究

摘要：

课堂教学过程是学生通过视觉、听觉等感官接受、获取信息的过程,为了能让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥他们在教学中的主体地位,教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果.

机标关键词：多媒体信息技术、技术辅助、初中数学教学、数学思维、课堂教学过程、机辅助教学、概念的形成、学生、学科特点、形成过程、视觉化、教学活动、获取知识、获取信息、感官接受、形象化、创造性、直观、运用、听觉

分类号：G63;G64

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50