人文关怀让初中信息技术教育更有效

摘要：

人文关怀,一般认为发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,要求人的个性解放和自由平等,尊重人的理性思考,关怀人的精神生活等.在信息技术教育中,人文关怀是指尊重学生的主体地位和个性差异,关心学生丰富多样的个体需求,激发学生的主动性、积极性、创造性,促进学生的自由全面发展.
大部分研究说明:不同的学习过程会产生不同的效果.信息技术课程比较特殊,操作性强,所以平常的练习非常多.按一般的做法,就是让学生反复地练习.

机标关键词：人文关怀、初中、学生的主体地位、信息技术教育、自由全面发展、人文主义传统、自由平等、学习过程、人的价值、练习、理性思考、课程比较、精神生活、关心学生、个性解放、个性差异、个体需求、丰富多样、主动性、创造性

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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