现代信息技术与初中数学教学整合的优越性

摘要：

随着现代信息技术的发展和教育体制改革的不断深入,数学教学发生巨大的变化,数字化的社会呼唤与时俱进的数学教育.现代的数学教学更需要教师和学生的合作交流,学生的自主探索、动手操作和创新思考等,以此增加学生对数学的兴趣.课程标准指出:"学生是数学学习的主人.在教学过程中,要加强学生自己的数学实践活动,引导他们主动获取知识,形成能力."课堂教学应从"师生互动"的人人交往,过渡到"生生互动、师生互动、人机互动"相互作用的多元交往,让信息技术辅助教学,用电脑把数形有效结合起来,用电脑中的动画效果来设计数学教学,有利于教师讲清复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,对学生进行全方位的培养,发展学生的信息素养,培养了学生的创新精神和实践能力.

机标关键词：现代信息技术、初中数学、教学整合、学生自主学习、数学教学、信息技术辅助教学、师生互动、主动获取知识、数学实践活动、教育体制改革、学习的主人、自主探索、与时俱进、学习兴趣、形成能力、信息素养、相互作用、数学教育、实践能力、实际问题

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102