如何提高农村高中英语教学的有效性

摘要：

有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.要使一堂英语课有效,必须创造和谐的课堂氛围,让学生在轻松的气氛中快乐学习,从而热爱学习,这样才能最大限度提高教学的有效性.

机标关键词：农村高中英语、教学的有效性、学生、教学科学化、effective、有效教学、快乐学习、效益、课堂氛围、教师、teaching、英语课、指标、运动、西方、世纪、时间、气氛、内容、理念

分类号：G64;G4

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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