识字教学与电子白板的交互使用

摘要：

信息技术的发展真是日新月异,当电子白板取代了传统的黑板时,笔者和学生都对它的光鉴可人发出了赞叹.有了它,教学展开新的尝试.它集形、声、光、色、动、静为一体,能创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围,调动学生的积极性.笔者所从教的是小学二年级,在低年级语文教学中识字教学是重点,随着新课改的实施,低年级的识字量大量增加,如何让学生识记大量的生字成为教学的难点.电子白板这一新兴事物改变了传统的教学模式,让学生与白板直接对话,调动学生的多种感官参与识字,发挥学习的自主性,让学生真真正正成为识字的主人.

机标关键词：识字教学、电子白板、交互、调动学生、低年级语文教学、学习的自主性、小学二年级、直接对话、学习氛围、信息技术、教学模式、新课改、识字量、积极性、取代、课堂、黑板、感官、创造

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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