浅议多媒体在初中物理教学中的优劣

摘要：

1多媒体在教学使用中的优势
1.1运用多媒体创设情境,建立物理模型,有利于学生抽象思维的培养
初中学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的特殊阶段.抽象思维正慢慢形成,但形象思维在思维活动中仍占据着重要的地位.在很大程度上,学生对事物的认识过程的起点是对事物的感性认识,仍习惯于靠现有的经验材料判断和分析事物的本质,理论的应用仍处于发展阶段.

机标关键词：多媒体、学生抽象思维、形象思维、物理模型、特殊阶段、思维活动、认识过程、经验材料、感性认识、创设情境、初中学生、优势、习惯、培养、理论、教学、分析、地位、本质

分类号：G63;U4

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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