评价导以行建构促发展

摘要：

课程改革要求积极寻求促进学生全面发展的思想品德课教学评价.通过近年来的探索实践,在初中思想品德课的教学中建立了将过程性评价与终结性评价相结合,突出情意目标和能力目标的评价方式,促进学生思想政治素质的发展和综合能力的提高.

关键词：学习评价、思想品德课、课程改革

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20