运用多媒体优化历史课堂教学

摘要：

学生很难体会历史人物感受,理解历史事件的真实意义,认识历史现象的深刻底蕴,从而,再悲壮雄浑的历史场景、再崇高伟大的历史人物也很难激起他们心中的波澜.多媒体教学手段则能把复杂的政治背景故事化、呆板的史实流动起来、复杂的历史过程简约化,从而使许多教师在教学理念、教学方法等方面都有不同程度的转变,有力地推进新课改施行.下面就多媒体技术在历史教学中的运用,谈一下自己的认识.

机标关键词：媒体优化、历史人物、多媒体教学手段、多媒体技术、政治背景、认识、历史现象、历史事件、历史教学、历史过程、历史场景、教学理念、教学方法、新课改、简约化、故事化、学生、流动、教师、感受

分类号：TH1;G72

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19