Z+Z智能教育平台的中学数学实验教学的设计模型

摘要：

“Z+Z”问题的提出在目前的中学教学中,很多教师认识到探究在学生学习中的重要性,并在积极引导学生进行探究型学习.但在像数学这样理论性很强,又没有专门的实验课的科目中,如何让学生进行探究型学习呢?在近两年的研究实践中,教师利用Z+Z智能教育平台,探索出了一些探究型学习的形式,并在教学中收到了良好的效果.“Z+Z智能教育平台”即“智能化的知识型教育平台”,是指在某一知识领域内的一定层次上,能够满足人们引用知识、运用知识、传播知识、学习知识和发展知识需要的计算机系统.它既是一个与新课程教材配套的教学资源库,又是一个课件制作的强大工具.“Z+Z智能教育平台”应用了自动推理和智能工程研究领域的最先进的成果,具有动态作图、问题生成、交互推理、符号计算、动态测量、轨迹显示、图形运动和变换、文本与公式编辑、对象插入与链接等丰富的功能.平台系列软件包括三角函数、平面几何、初中代数、初中物理、立体几何、超级画板等10多个智能教育平台软件, “超级画板”是Z+Z智能教育平台系列软件中最成熟完善的软件.

机标关键词：智能教育平台、中学教学、数学实验教学、知识领域、学习知识、探究型、平台软件、超级画板、引导学生、教学资源库、计算机系统、自动推理、智能工程、运用知识、研究领域、学生学习、问题、图形运动、三角函数、平面几何

分类号：TU9;TP3

资助基金：广州市教育科学“十一五”规划课题《初中“数学实验”教学模式的校本行动研究》09B142的成果

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113