案例分析法和项目教学法在汽车维修专业中的运用

摘要：

汽车维修专业培养人才的目标是:培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,在汽车维修、汽车销售及运输企业,从事驾驶、维护、修理、检测、技术管理等有关工作的高素质劳动者和中初级专门人才.该专业毕业生主要从事第一线生产工作,对实际操作技能有较高的要求,因此,在专业教学中应把培养学生的专业技能放在教学的首要位置.但很多职业学校培养出来的部分学生实际操作技能不高,或运用技能的能力较差,即学不能致用.这个问题的出现,与职业教育传统的教学方法及中等职业教育生源素质的下降有直接的关系.传统的专业教学方法一般先进行理论教学,再进行实际操作,其特点是以学科为本位,对该学科的理论和技能有较系统的讲述和操练,学生对专业知识和技能的掌握较为系统和完整.但传统的教学方法忽视了中等职业教育的生源文化基础较差、接受能力较弱的特点,这对于培养学生的实际操作技能及促进学生把知识转化为实践是不足够的.下面结合汽车运用与维修专业的特点,对该专业的教学方法进行探索.

机标关键词：案例分析法、项目教学法、汽车维修专业、实际操作、教学方法、操作技能、中等职业教育、培养学生、社会主义现代化建设、专业教学、汽车运用与维修、特点、知识和技能、专业技能、专门人才、知识转化、运输企业、学校培养、学生实际、学科

分类号：G64;U47

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72