思想品德课教学渗透心理健康教育

摘要：

思想品德课教学是学校德育的主阵地,也是进行心理健康教育的主渠道.这就要求思想品德课教师积极参与心理健康教育研究工作,努力挖掘思想品德课教学中潜在的心理健康教育因素,适时适度地将其渗透在思想品德课教学中.1利用多媒体创设问题情境,激发探索兴趣 认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件.而传统思想品德课教学方式却往往使学生产生厌学的心理.可喜的是思想品德课多媒体教学可以极大激发学生内在的学习驱动力,使他们更加专心地投入学习,让学生动耳、动脑、动手、动口兼而有之,提高学生学习效率,激发学生探索兴趣.譬如利用学生渴望了解奥运会、世博会实况、神舟飞船发射实况等心理,来激发学生学习的极大热情.

机标关键词：思想品德课教学、教学渗透、心理健康教育、学生学习、探索兴趣、激发、健康教育因素、多媒体教学、创设问题情境、认知心理学、有效推进、学校德育、学习效率、投入学习、首要条件、适时适度、教育研究、教学过程、教学方式、积极参与

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82