多媒体与生物教学

摘要：

多媒体教学有很强的形象性、生动性,把抽象的概念具体化,能较好地激发学生的学习兴趣,可使学生独立地、创造性地完成学习任务.因此,把多媒体应用与生物教学有机地结合起来,将会带来意想不到的效果.1利用多媒体辅助生物教学可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣 在"通过神经系统的调节"一课中,很多概念学生会觉得生涩难懂,于是笔者设计了神经元基本结构的图解,同时用动画展示缩手反射和膝跳反射的过程.反射弧本是一个抽象的说法,但是,学生通过图解得到一个直观的认识,同时理解兴奋、反射等知识也就轻而易举了.在"研究能量流动的实践意义"这个问题上,笔者又设计了电脑模拟动画去表现桑基鱼塘(珠江三角洲地区保持生态平衡的成功例子),其蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥肥田、肥桑,从而获得稻、蚕、鱼三丰收的良性循环过程.

机标关键词：多媒体应用、学生、学习兴趣、生物教学、反射、珠江三角洲地区、电脑模拟动画、多媒体教学、多媒体辅助、循环过程、学习任务、图解、实践意义、生态平衡、神经系统、设计、桑基鱼塘、能量流动、激发、概念

分类号：U41;P20

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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