Visual Basic教学中的任务驱动法

摘要：

作为一门面向对象程序设计的入门语言,Visual Basic功能强大,简单易学,多数中等职业学校相继开设"Visual Basic程序设计"这门课程作为计算机专业的语言基础课.然而传统的教学方法以教师为中心,忽视学生的认知主体作用,并不适合教学需要.主要问题是学生综合应用所学知识能力差,缺乏独立思考问题的能力,没有充分调动学生的积极性.笔者经过几年的教学实践,在努力提高课堂讲授水平的同时,在实践教学中采用任务驱动法培养学生的编程能力,取得良好的教学效果.

机标关键词：Visual、实践教学、培养学生、面向对象程序设计、中等职业学校、以教师为中心、认知主体作用、知识能力、任务驱动法、计算机专业、综合应用、语言、思考问题、课堂讲授、教学需要、教学效果、教学实践、教学方法、调动学生、编程能力

分类号：G64;G42

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76