教师参与信息技术类校本课程开发的制约性因素分析

摘要：

在当前实施素质教育,进行课程改革的过程中,校本课程是一个重要的内容体系.校本课程对一个学校、学生及教师的发展起着重要的作用.但是教师参与校本课程的开发却存在诸多不利的限制因素,信息技术类的校本课程更是如此.文章认为制约信息技术类校本课程开发的既有客观的原因,更存在主观上的不足,试图从多个方面指出这些限制因素并作简要的分析.

关键词：信息技术、校本课程开发、制约性因素

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：山西省教育科学"十一五"规划课题"信息技术促进山西省中小学薄弱学校教师专业化发展研究"GH-06182

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17