影响小学思想品德课教学效果的因素及对策

摘要：

1影响小学思想品德课教学效果的因素笔者从事小学思想品德课的教学以来,深感小学思想品德课难以达到预期效果.而从学生表现来看,有效开展思想品德教育却又是刻不容缓的.课余思量,影响小学思想品德课教学效果的原因是多方面的.1.1对"角色转变"的不适应是小学低年级思想品德课难以达到预期效果的主要原因一、二年级的学生入小学后,角色要相应发生变化.在幼儿园或家庭中,他们自由自在,以游戏为主要活动方式,而小学生要受纪律和制度约束,以学习为主要活动方式.与游戏相比,对小学生来讲学习具有更大的目的性和强制性.要求小学生认真对待,必须完成自己应承担的任务.小学生对此一时难以较好适应,所以课堂效果不好.

机标关键词：小学思想品德课、教学效果、小学生、活动方式、思想品德教育、小学低年级、自由自在、制度约束、游戏、讲学习、认真对待、课堂效果、角色转变、幼儿园、强制性、目的性、不适应、家庭、纪律

分类号：G62;G42

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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