信息技术对小学英语教学的利与弊

摘要：

1信息技术对小学英语教学的利1.1有效地提供外部刺激,提高学生运用英语的能力如动态的演示将抽象化为形象,这在学生的学习生活中有着定向和产生动力的作用.有位教师在教"Can Ihelp you"这个句型时,让学生在喜闻乐见中接受知识.先用一个滑稽动画演示出有人嘴里喊着"Help"落水的情景,当学生有疑问时,教师教学这个单词并说明其有救助、拯救之义.这生动形象的画面,无疑能吸引学生的注意力,同时激发兴趣.接着再同时出现3幅画面——餐馆、商店、警察与迷路人,然后用打字机效果显示"Can Ihelp you"这句话,最后用3个气泡带着3种答案出现,让学生在不同场合寻找不同的答案,并配以鼓掌及失望声,学生争先恐后地发言.这时,学生的观察、思维的表达都进入最佳状态,他们用眼、用耳、用心来真正理解这个句型,为整堂课教学的顺利进行奠定基础.

机标关键词：信息技术、高学生、小学英语教学、最佳状态、运用英语、动画演示、学习生活、生动形象、效果显示、外部刺激、力的作用、句型、教师教学、激发兴趣、画面、注意力、打字机、抽象化、知识、拯救

分类号：TK6;G64

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：180