小学音乐多媒体应用对学生聆听能力的培养

摘要：

音乐是聆听的艺术,学生的聆听能力不仅关乎身体的听觉因素,更是脑、心与意识不断反复作用的结果.所以不断提升学生聆听的能力,不仅要从听觉因素出发,更要切准学生内部的心绪思维.所以,在社会日益发展的今天,多媒体技术的飞速发展,让现代音乐课堂张力模式越发简约,恰当使用好多媒体,利用多媒体所拥有的声色光影中的教学动力元素,可以让学生完全沉浸在多媒体展现的世界中,提升学生聆听能力.再精彩、再有趣的课堂,即便教学的内容是非常有意思的,而对于小学生而言,如果没有必要而新颖的形式作为保持注意力与兴趣点的保证,那也是无济于事.所以,在音乐课堂中,为保证学生的注意力,采用多媒体作为教学手段之一,可以有效控制学生的注意力走向,恰当地调节课堂教学氛围.

机标关键词：小学音乐、多媒体应用、小学生、注意力、音乐课堂、课堂教学氛围、听的能力、多媒体技术、张力模式、有效控制、形式作为、听觉、教学手段、教学动力、反复作用、兴趣点、展现、元素、意识、艺术

分类号：G62;G64

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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