谈小学有效性阅读教学

摘要：

新课程改革以来,对小学语文阅读教学的研究层出不穷.如何提高阅读教学的有效性和实效性是目前大家关注的焦点,也是考查教师教学能力和水平的一把标尺.阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,这是阅读教学的价值和作用的根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿点.多年的教学经历,笔者深深感到:照搬现有的现成的教案,不是语文教学的归宿!讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼,促使笔者将阅读教学过程定格为一个变化多端的动态过程.笔者结合教学实践,就如何在阅读感悟中传承教学,如何树立"为学生语文素养发展而教"的理念,关注阅读教学的有效性,谈谈自己的几点见解.

机标关键词：小学语文阅读教学、教学的有效性、语文教学、阅读教学过程、语文基础知识、学生语文素养、新课程理念、新课程改革、能力和水平、价值和作用、主要任务、阅读习惯、阅读能力、阅读感悟、培养学生、教学实践、教学经历、教师教学、归宿、动态过程

分类号：G62;G63

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94