初中数学课堂教学简约化的实践——解直角三角形典型教学设计研究

摘要：

1回忆旧知,做好准备[课件投影]在△ABC中,∠C=90°.1)若已知∠A =30°,你能求出△ABC中其余的边和角吗?2)若已知a=5,你能求出△ABC中其余的边和角吗?3)若已知a=5,∠A =30°,你能求出△ABC中其余的边和角吗?(设计意图:3个问题体现了思维的递进,通过投影一个一个出现,学生逐个问题回答,将学生思维引入"已知直角三角形的两个元素,可以求出其余的3个元素.

机标关键词：初中、数学课堂教学、简约化、实践、直角三角形、典型、ABC、元素、学生思维、问题回答、投影、设计意图、课件、回忆

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80