信息技术在小学写字教学中的作用

摘要：

1运用媒体,营造氛围,激发学生识字兴趣识字、写字是一、二年的教学重点.刚进入小学的孩子,对学习汉字有浓厚的兴趣.在低年级的语文教学过程中,怎样提高识字效率,让学生把汉字写漂亮就显得尤为重要,教师要善于正确地利用这一优势,让小学低年级语文的识字教学更富趣味性,以此来激发学生的学习兴趣.加深对生字的印象,创设乐学的情境,变抽象为直观,使学生耳闻其言,目观其形,心领其变.1.1故事激趣关于我国古今书法家的故事、轶闻的文字资料和音像资料,如王羲之每天"临池学书"、清水池变"墨池"的故事,三国时钟繇抱犊入山学书的故事,让他们学到勤奋;岳飞在沙上练字的故事,使他们学到自强不息.如在教学"怀素写字"时就演示怀素写字的故事,让学生了解怀素是个怎样的人,看看他的名帖……充分运用这些资源穿插在日常的写字教学中,无疑对学生有很大的激励作用.

机标关键词：信息技术、小学低年级、写字教学、学生、故事、识字教学、学习兴趣、怀素、变抽象为直观、自强不息、语文、营造氛围、音像资料、文字资料、教学重点、教学过程、激励作用、激发、汉字、充分运用

分类号：G62;G42

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48