多媒体与地理教学

摘要：

1多媒体手段应用对地理教学的有益实践1.1减轻地理教师平时额外的工作,提高教学效率现代多媒体技术的应用,减少教师的额外工作,教师可以将有限的课堂时间用于给学生讲解地理学中的概念、原理和规律,图文并茂,帮助学生理解和思考.同时,教学中的图画可以永久保存,是学生获取地理知识的重要来源,它往往包含的信息容量大、结构层次分明,有利于学生由简单到复杂、由浅入深的发展.例如,在讲世界气候类型的分布时,由于气候类型的分布范围比较复杂,可以用不同颜色闪烁来逐一展示气候类型的分布范围,同时显示各种气候类型的名称.这样,学生可在短时间内掌握10种气候类型的大致分布,然后将容易混淆的气候类型的气温曲线和降水柱状图显示出来,将热带季风气候与热带草原气候同时显示,温带季风气候与温带海洋性气候同时显示,让学生根据气温和降水来比较它们的异同点,在较短的时间即可掌握此部分内容,大大提高课堂教学效率.

机标关键词：现代多媒体技术、气候类型、学生讲解、课堂教学效率、季风气候、分布范围、课堂时间、地理教师、气温和降水、海洋性气候、永久保存、信息容量、温带、图文并茂、手段应用、容易混淆、热带、结构层次、地理知识、地理教学

分类号：G43;TP3

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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