小学信息技术课堂情境创设的问题和对策

摘要：

1情境教学的意义创设有价值的教学情境是新课程改革的追求之一.精彩的课堂,需要教师拥有丰富的智慧和严谨的科学知识,通过精心的设计与准备,并在教学过程中不断与学生展开和谐交流.情境是对人产生暗示信息的源泉,学生从情境中得到多种多样的提示,这些提示不仅能激发学生兴趣,使学生学得好些、多些、省时些,而且能最大限度地开发学生的潜力,从而提高学生的记忆力、想象力和创造力,满足学习的需要,达到充分的自我发展.

机标关键词：小学信息技术、课堂、情境创设、问题、学生兴趣、新课程改革、自我发展、情境教学、科学知识、教学情境、教学过程、暗示信息、想象力、记忆力、高学生、创造力、智慧、学习、设计、潜力

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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