运用现代教育媒体促进艺术互动教学

摘要：

音乐对学生的美育作用是潜移默化的、浸染式的.苏州工业园区娄葑学校在2006年就开始进行音乐互动教学活动的研究,确立"引用多媒体参与艺术互动教学的研究"这一研究课题.以素质个性化的培养目标为导向,以开放型的课程体系为切入部,以激励性评价为杠杆,以集体的合作性学习为动力,切实研究在多媒体环境下小学音乐互动教学的课堂模式,致力于构建"自主、合作、创造"的音乐教学模式,使音乐课真正地活起来.首先,进行音乐教学内容方面的研究.只有当学生对所欣赏的音乐发生兴趣,才能注意去听、去想、去感受、去体验,音乐也才能达到美育的效果.为此,认真分析现行的小学音乐教学内容,发现有许多内容是并不切合学生年龄特点和认知规律的,是并不能为学生所接受的.教学内容不能完全依照音乐教材中的内容进行,所以针对学生的年龄和认知能力特点,分年级阶段对音乐教学内容作了一定的调整和补充.作品的内容从学生的日常生活和他们所喜欢的、感兴趣的事物开始,逐步由近及远地扩展他们的视野.

机标关键词：现代教育媒体、艺术、音乐互动教学、教学内容、学生、小学音乐、音乐教学模式、苏州工业园区、多媒体环境、合作性学习、音乐教材、研究课题、兴趣、日常生活、认知规律、潜移默化、培养目标、年龄特点、能力特点、美育作用

分类号：G42;G62

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116