多媒体技术在小学劳动与技术课堂中的应用

摘要：

1 运用多媒体的再现作用,创设情境如教学"缝沙包"时,笔者将学生平时玩沙包的情境拍录下,用制作课件播放给学生观看,熟悉的活动场景、喜爱的课外活动,一下子激起他们的学习兴趣.教师无法将自己曾经看到的现象现场展示,但可以借助多媒体课件重组图像、再现情境.又如在教学"垃圾桶"一课时,笔者把网络上搜集到的垃圾乱扔、破坏环境的资料通过多媒体课件呈现给学生,创设情境,加深学生对垃圾造成环境严重污染的印象.大家看后还愤愤不平地谈起身边的污染事件,迫切想要做个环保小卫士.此时,因势利导展示出一组环保垃圾桶的图片,播放创意垃圾桶的录像.学生看了、听了后纷纷跃跃欲试,想亲自制作一款新颖多功能的垃圾桶.学生分组讨论设计方案、实施方案,其中有一个作品获得苏州市小学生操作大赛的一等奖.学生在劳动中获得乐趣,陶冶情操.在教学中,只要根据学生的年龄特点和心理特征,运用现代化教学方法设置适当的情境,引起学生的情感共鸣,就能获得最佳的教学效果.

机标关键词：多媒体技术、小学、劳动、与技术、课堂、学生、垃圾桶、教学效果、多媒体课件、创设情境、重组图像、制作、因势利导、学习兴趣、心理特征、污染事件、陶冶情操、实施方案、设计方案、情感共鸣

分类号：X79;TU8

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111