信息技术环境下学习型教师团队的建设

摘要：

信息技术环境对学习型教师团队中学习氛围的养成作用信息技术的应用,使得教师团队可以利用先进的信息处理工具对团队内的资源进行处理,在处理过程中,团队成员能够提高对信息的归纳和分析能力,从某种意义上来讲,信息技术的应用让团队内教师逐渐形成了主动学习意识.人机对话的引入,使得团队内教师利用统一的人机对话界面对各自掌握的教育信息进行传输和处理,打破了原有的教育信息以手写为主、受主观因素影响大的弊端.尤其是数据库系统和课件管理系统以及在线评估系统的应用,教育信息依照一定的规则统一进入信息处理系统,不存在无故不上传信息的情况,增加了信息交流的公平性和开放性以及信息量,为下一步团队交流的开展创造了条件.

机标关键词：信息技术环境、学习型教师团队、教育信息、信息处理系统、人机对话界面、信息处理工具、课件管理系统、数据库系统、主观因素、学习意识、学习氛围、信息交流、团队成员、统一、上传信息、评估系统、处理过程、信息量、开放性、公平性

分类号：TH1;TP3

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34