在体育教学中使用多媒体的“三追求三忽视”

摘要：

1追求热闹效果,忽视内驱激发1.1现象兴趣是最好的教师.很多教师一味追求多媒体课件的华丽,追求形式多样、丰富多彩的视听和动画效果,把各种各样的多媒体效果统统用到教学中,使学生把更多的注意力放在画面和音乐上.课件制作的色彩艳丽、图文出现的方式不断变化,各种声音轮番上阵,于是每一页幻灯片都有不同的背景,作为背景的图片又过于复杂,色彩太浓烈,使得重点内容无法突现.幻灯片之间的过渡太过于强调过渡效果,什么百叶窗式、盘式、盒状式、梳理式、插入式等.这些都容易使学生眼花缭乱,结果分散学生的注意力.同时,个别老师还使用各种不同的声音,每一个变化都引来学生的惊叹声.这样一味追求时尚、哗众取宠、装点门面的多媒体辅助教学,成了名副其实的"花架子".

机标关键词：体育教学、多媒体辅助教学、学生、注意力、幻灯片、多媒体课件、追求时尚、形式多样、声音、色彩、课件制作、教师、过渡效果、动画效果、百叶窗式、插入式、音乐、兴趣、现象、图片

分类号：G43;O-4

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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