自我评价在多媒体数学课堂中的引领作用

摘要：

教学改革,技术创新,多媒体走进课堂,成为课堂教学重要的辅助工具,已是一种发展趋势.运用多媒体课件辅助教学,将一些抽象的知识形象化,使学生通过视、听、触、想等方式,获取数学知识,起到事半功倍的效果.数学课堂学生的自我评价是体现数学课堂效果一个重要的标尺,是学生数学学科精神、学识自我建构的一种重要的促进方式.

机标关键词：自我评价、多媒体课件辅助教学、数学课堂、学生、自我建构、数学知识、学科精神、课堂效果、课堂教学、教学改革、技术创新、辅助工具、发展趋势、形象化、进课堂、抽象、标尺

分类号：I20;C91

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：178-179