开展普通话课题研究做好幼儿普通话教学

摘要：

教师成为研究者已成为教师专业发展的同义语.实践表明,教育科研在教师专业化成长中发挥了潜移默化的促进作用,它是教师专业化成长的"催化剂",它引领教师在日常教学中不断提高教育教学能力,在专业成长的道路上走得更稳、更扎实.兰州军区68002部队幼儿园的十一五课题——《城乡结合部部队幼儿园普通话教学的研究》就给了教师新的促动和专业的提高,在研究与实践中探索出较为适宜的教学方法.

机标关键词：普通话教学、课题研究、幼儿园、教师专业化成长、教师成为研究者、教育教学能力、教师专业发展、十一五课题、城乡结合部、专业成长、实践、日常教学、潜移默化、兰州军区、教育科研、教学方法、促进作用、部队、同义语、催化剂

分类号：G45;G40

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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