高中数学教学中的情境创设

摘要：

新课标中明确指出高中数学在数学应用和联系实际方面需大力加强.教师应创设适当的"问题情境",鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程.学生学习的过程是他主体体验的过程,要想使学生真正地对数学感兴趣,就要求教师能够创设符合学生认知特点的情境,用先进的教学理念、有趣的教学设计、丰富的教学语言、多样的教学活动去吸引学生,使课堂生动活泼、趣味盎然.

机标关键词：高中数学教学、学生、学习的过程、解决的途径、主体体验、学的规律、形成过程、问题情境、数学应用、认知特点、教学语言、教学设计、教学理念、教学活动、教师、新课标、知识、兴趣、趣味、联系

分类号：H31;D63

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90