公民教育:引导学生探究

摘要：

1在商讨中确定方案公民教育实践活动需要一个主题,这个主题一般是根据学生的年龄特点、知识经验、兴趣爱好等,由学生在商讨中来确立的.与学科课程不一样的是,活动的主题相对灵活,给学生较大的自主选择空间:它是建立在学生理性调研的基础上,由学生选择贴近生活、心理和能力实际的主题,选择感兴趣的领域;活动从一开始就广泛发动每一个学生,让学生养成关注、了解和解决实际问题的兴趣和习惯,有效唤起他们自主参与的欲望,把生活体验与学习过程整合起来.在这个阶段活动中,学生以生活为准绳,解读社会现象,认识社会问题,并将信息技术等多学科知识运用进去,确定行动主题.

机标关键词：公民教育、引导学生、主题、教育实践活动、兴趣爱好、贴近生活、解决实际问题、自主参与、知识运用、知识经验、学生选择、学科课程、选择空间、信息技术、生活体验、社会现象、社会问题、年龄特点、过程整合、生理性

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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