科尔曼报告与中国教育装备史研究

摘要：

从科尔曼研究报告的结论出发,对教育装备在教育均衡和学生学业中的作用问题提出研究需求方面的思考.指出科尔曼报告的局限性,并认为可以通过中国教育装备发展历史的研究来诠释和解决这一问题.

关键词：科尔曼报告、变量完备性、时空有效性、教育装备、发展历史

分类号：G48(学校建筑和设备的管理)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划2011年度课题《中国教育技术装备发展史研究》项目支持DCA110188

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5