奥苏贝尔认知同化理论对基础教育概念教学的启示

摘要：

概念的教学是基础教育教学的关键与核心.奥苏贝尔认知同化理论可为基础教育概念的教学提供理论指导,在实际教学中,教师应该有意识地吸取认知同化理论的成分.提出一些关于奥苏贝尔认知同化理论对基础教育概念教学的启示,以期增强基础教育概念教学效果.

关键词：认知同化理论、基础教育、概念教学

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26