九年级化学矿泉水瓶实验改进

摘要：

1前言义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用.这是化学课程标准上对科学探究的真实描述,由此不难看出科学探究在教学中的地位之重.课程标准还要求:“学生通过亲身经历和体验科学探究活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究能力.”

机标关键词：化学课程标准、矿泉水瓶、科学探究能力、义务教育阶段、学习方式、学生、科学探究活动、实践活动、理解科学、科学素养、化学知识、化学学习、化学问题、初步形成、不可替代、兴趣、体验、认识、情感、前言

分类号：G63;G80

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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