运用多媒体技术优化初中化学演示实验教学

摘要：

在初中化学里,有部分演示实验受自身条件的限制,实验效果往往不明显、不直观,不能完全发挥其教学作用.在多媒体引入演示实验后,能克服实验条件等因素的限制,提高演示实验的直观性,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,从而最大限度地发挥演示实验的教学功能.

机标关键词：多媒体、技术优化、初中化学、演示实验、自身条件、直观、限制、实验效果、实验条件、教学作用、教学功能、实验后、时效性、安全性、保障

分类号：TD3;F27

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120