课堂教学中学生数学自学能力培养的实践与体会

摘要：

1前言数学虽然不像物理、化学等自然学科那样,具有较强的实践性,但由于该学科涉及分析、推论、演绎、运算和空间思维等高级思维活动,特别是对于一些相对复杂的数学问题,与生产、建设、服务、流通等行业联系密切,因此大多数学生感到学习数学时相对困难,尽管学习时精力和时间用得不少,但效果相对较差,质量不高,原因何在?经过多年对数学教学的探索,笔者发现之所以会出现上述情况,最主要的原因就是学生缺乏自学能力,而要学好数学的关键就是要有自学能力,因为也只有有了自学的能力,学生才能从课堂上悟出数学知识的本质,才会有新的发现,才会使自己的数学学习能力提高.那么怎样培养学生的数学自学能力呢?

机标关键词：课堂教学、中学生数学、自学能力培养、实践性、学习能力提高、数学自学能力、自然学科、质量不高、学习数学、行业联系、思维活动、数学知识、数学问题、数学教学、培养学生、空间思维、课堂上、运算、演绎、物理

分类号：G63;G64

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47