如何提高数学课堂教学的有效性

摘要：

@@ 1 前言
学生学习数学知识、培养能力的主阵地是课堂教学.数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.数学课堂教学不是一种简单的知识传授与记忆的过程,也不应该是教师展示自己才华的过程.符合新课改精神的上课应该是"体现自主、创设合作、引导探究、注重过程"的教学,是让学生真正在进行学习的过程,是一种有效教学.有效教学的核心是教学的效益.

机标关键词：数学课堂教学、课堂教学过程、有效教学、学习的过程、注重过程、知识传授、引导探究、学生学习、数学知识、师生交往、培养能力、课改精神、积极互动、主阵地、效益、前言、教师、记忆、核心、合作

分类号：G63;G42

在线出版日期：2012-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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