情知交融以情促学——在数学情境教学中的一点体会

摘要：

@@ 爱因斯坦曾说过:"对一切来说,兴趣是最好的老师."兴趣越浓求知欲越强,学习的注意力越集中,学习也就更加积极主动.课堂是学生学习的主要载体,只有在课堂教学中提高学习的兴趣,只有学生对数学学习发生浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机,课堂便成为学习的乐园.怎样让学生对数学课堂充满兴趣,成为学生乐于学习的乐园呢?

机标关键词：数学情境教学、主动参与学习、兴趣、学生学习、数学课堂、求知欲望、数学学习、乐于学习、课堂教学、爱因斯坦、注意力、载体、老师、集中、激发、动机

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2012-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100