自主、合作、探究化学课堂教学模式

摘要：

@@ 1活化课堂教学
例如讲到初中化学"缓慢氧化和自燃"时,不是先讲概念,而是设计一个非常有趣的演示实验:将滤纸浸到溶有白磷的二硫化碳溶液中,然后把滤纸挂起晾干,不到半分钟,就会看到滤纸先冒白烟,最后发火燃烧.不用火点燃,滤纸为什么能够燃烧呢?这个实验引起学生浓厚的兴趣,他们很想知道这是为什么?此时水到渠成,要解开这个谜,答案就在课本的某页里.

机标关键词：合作、探究、初中化学、滤纸、演示实验、火燃烧、课堂教学、二硫化碳、自燃、氧化、学生、兴趣、设计、溶液、课本、活化、概念、白烟、白磷

分类号：G63;G4

在线出版日期：2012-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64