生物科技活动初探

摘要：

@@ 1注重过程,激发兴趣
建构主义认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是学生构建自己知识体系的过程,只有在真实世界的情境中才能使学习更有效.而生物科技活动不仅是学校课堂教学和书本知识的补充和延伸,它模拟科学家的研究,运用科学研究的思维方式和研究方法,加深学生对知识形成过程的认识和理解.在平时的生物科技活动中,笔者充分认识到这一点,力求使学生经历更多、更科学的实践过程,增加学生自己的直接经验.

机标关键词：生物科技活动、学生、知识形成过程、科学研究、注重过程、直接经验、知识体系、研究方法、学习、思维方式、书本知识、实践过程、认识、课堂教学、建构主义、激发兴趣、科学家、学校、模拟

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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