运用语言艺术活化化学教学

摘要：

@@ 自古以来,课堂教学靠的是"口耳相传",不管是传道、授业、解惑,都离不开语言的表达.教师口语是否生动娴熟,是否具有说服力和感染力,关系到学生能否得到深刻的启迪,人文境界能否得到有效的提升.教师的人格可以感化人格,教师的人格可以塑造人格,而教师的语言是教师人格的外显,这种潜移默化的教育是不可估量的.走进新课改的今天,教师应当敢于为自己的语言挑刺,美化自己教学语言,让学生与自己一起健康成长.笔者结合多年来的化学教学实践,就新课改背景下化学课堂教学过程中的语言艺术进行探讨,以期引起大家的共同关注.

机标关键词：语言艺术、活化、教师人格、塑造人格、课堂教学过程、新课改、学生、潜移默化、口耳相传、教学语言、教学实践、教师口语、健康成长、化学、说服力、感染力、挑刺、授业、境界、解惑

分类号：G45;G42

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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