物理教学中对学生综合能力的培养

摘要：

@@ 1培养学生的质疑精神
1.1鼓励学生大胆质疑
质疑能力不是教会的,而是通过自主探究而发展起来的.学生自主支配的空间越大,所产生的创新性的火花就越炽热,创新就越有机会达成.在重视学生创造性思维能力培养的同时,也必须重视对学生质疑精神的培养.多问一个为什么比解决一个问题更有现实的意义.这就要求教师改进教学设计,创造相应条件,把学生带入科学探索的情景中,引导学生在自己亲身体验中探求新知.

机标关键词：物理教学、学生创造性、综合、质疑精神、思维能力培养、自主探究、质疑能力、引导学生、学生自主、亲身体验、培养学生、科学探索、教学设计、大胆质疑、创新性、支配、新知、问题、条件、空间

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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