初中语文分层教学的初步尝试

摘要：

@@ 因材施教也是今天教育教学中必须遵循的一条重要原则.不同层次的学生对教学有不同的要求.分层教学则适应不同层次学生的文化基础和学习心理,有利于提高学生的自觉性.由于同一层次的学生学习基础差异小,对教师教学要求趋于一致,有利于教师分层教学和辅导.教师分层教学充分体现了因材施教原则,教学内容和方法符合各层次学生的实际接受能力.笔者对分层教学的课堂模式进行大胆的尝试,有以下几点体会.

机标关键词：初中语文、分层教学、不同层次学生、因材施教原则、教师、学习心理、学生学习、文化基础、课堂模式、接受能力、教育教学、教学要求、教学内容、基础差异、自觉性、高学生、辅导、方法

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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