暴露策略在课堂教学中的应用

摘要：

@@ 1前言
暴露,即将隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等显露出来.本文中的暴露特指师生的学习思维、心理状况等的显露.既然"课堂教学的本质是对话、是交流、是沟通",那么,唯其师生、生生的心与心产生碰撞,沟通才具有实质性."心"是很"隐蔽"的,碰撞产生的结果如何,课堂教学中教师很难把握,虽然有经验的教师可根据学生的眼神、课堂的气氛来判断当前状态下的教学效果,但很有限,因为那是大概的和模糊的.

机标关键词：暴露、策略、课堂教学、学习思维、心理状况、碰撞、教学效果、教师、实质性、学生、问题、缺陷、前言、气氛、模糊、矛盾、经验、结果、交流、对话

分类号：H15;G71

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10