促进高一数困生有效参与课堂教学的策略——基于转变教学模式视角下的探索

摘要：

数学学习困难是目前中小学普遍存在的现象,尤其是高中数学学习较为突出.在已有的研究基础上,初步构建以学生为主体、以教师为主导的教学策略,旨在促进高一数学学困生有效参与课堂学习,进而培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.

关键词：高中数学、数困生、教学模式

分类号：G63;G62

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7