信息技术与初中数学教学的整合

摘要：

@@ 1 可以激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,当学生有了良好的学习兴趣就会有良好的学习动机,才会取得良好的学习效果.相比较起来说,初中数学课程中的概念、公理、定理较多,比较抽象.而初中生正处于形象思维向抽象思维转变的阶段,对抽象的数学内容不容易理解和掌握,学习起来有一定的难度.有不少学生都抱怨数学是一门严谨无味、繁杂枯燥的学科.这虽然有学科特点的客观性,但作为一名数学教师,要想法调动起学生的学习兴趣.

机标关键词：信息技术、初中数学教学、学习兴趣、学生、初中数学课程、抽象、理解和掌握、学习效果、学习动机、学科特点、形象思维、思维转变、数学内容、数学教师、客观性、初中生、无味、老师、激发、概念

分类号：G63;G40

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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