小学数学课堂激发学生探究学习的策略

摘要：

@@ 探究性学习是学生自己探索问题、研究问题、解决问题以获取知识的一种学习方式.这也是数学课程标准所倡导的,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.从当前小学数学课堂教学实际中能够看出,广大教师正在自己的课堂上或多或少地、努力地组织学生进行探究学习,实施探究性教学.但仔细观察这些课堂却发现,学生探究的成效性不是很高,有的甚至是低效的.

机标关键词：小学、数学课堂、激发、学生探究学习、解决问题、数学课程标准、探究性学习、探究性教学、自主探究、学习数学、学习方式、教学实际、获取知识、合作交流、动手实践、课堂上、成效性、组织、细观、教师

分类号：G45;G63

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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